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游泳教练为什么不下水教你

时间:2017-11-10 浏览:1184次
内容先容
   

游泳教练为什么不下水教你

对于游泳很多人都会碰到这样的问题,为什么这个教练不下水教我的孩子,或是为什么不下水教游泳呢?现在运动风向标为您解惑                            


           

               

请不要先入为主的质疑教练                

这是一则真实的故事:暑假带孩子去水上娱乐场学游泳。教练是位残疾人,我用很不信任的眼睛望着他的那条假肢,他笑笑说:“我曾经参加过残奥会,还获过奖。”旁侧的一家长也将信将疑地问:“你脚都残疾了,怎么教学生啊,吹牛吧。”于是他把手指向墙上的广告宣传画:“那就是我,被***接见过。”
                           


           

太多人只是通过自己的眼睛就对别人提出质疑 这是先入为主的不信任            


           


           

不同的老师                

会采用适合不同师情和学情的教
               

作为一个残奥会游泳运动选手,他用自己的方式对待自己的训练课:二十来人,他把孩子们分成三组,一组是能游起来并能游很远的:一组是刚能在水里浮起来的,显得很兴奋:一组是才来学的,有的在水里都不敢动弹。游泳前教练告诉孩子们今天要学习的内容,每一个小组他亲自命令一名孩子负责。接着孩子们开始分组学习。

他拿着一根大约两米长的竹棍,一瘸一拐地在泳池边对一组的孩子们叫嚷:“把脚打起来,别怕,怕什么呢,淹不死人的。”

孩子们在池里手脚并用,嘻嘻哈哈;有的打起了水仗,就是双脚打不出水花。

由于教练不能下水,他便叫来会游的孩子做示范,这样他看着他们,很快最一组的孩子迅速地进入了角色;孩子们尽兴地用双脚打着水花,他在一旁一直鼓励着他们。


           

这位教练掌握了超高水平的游泳理论和技能,由于腿有残疾不便下水去教,但他善于把自己的理论讲给悟性强的学生听,让个别学生先学会,再去帮其他人,真正做到“互帮互助”。如何把教师的能力转化为学生的能力,这才是大家要思考的,跟多少分钟无关。            

   


   

教学主要是实用

教学主要是实用,什么层次的学员需要什么层次的教练:中小学生需要有着丰富基础教学经验的基层教练和在校游泳专业生就够了,而我并不赞同很多人的观点,不是专业***教练就带不好学员,可以当上专业***教练的教练都是退役后直接从事专业队教练工作的人,他们只接触如何在基层教练选才好的基础上加以训练才接手,你让他们教你,可能真的没有你现在的教练好到哪里去。
                           


                           

不会游泳的教练

美国奥林匹克游泳队教练员谢曼·查尤尔,在美国体育界和奥林匹克大家庭中,以及世界泳坛,不仅是权威教练,而且也是一个为奥林匹克事业作出过巨大贡献的人物。
教练成绩
在他的教练生涯中,曾经为美国以及其他有关国家,培养了不少世游泳人员,比如大名鼎鼎的“飞鱼”施皮茨就是出自他的门下。他们先后74次打破奥林匹克运动会纪录和62次打破世界游泳纪录,创造80次美国全国游泳纪录,夺得16枚奥林匹克运动会游泳项目奖牌。


           

只有成功的后 才不会有任何质疑            


           

   

天下教学方式众多 “因材施教”
               


           

每一个教练的想法,水平,常识体系,经验,教学方式方法都是不同的,每一位学员的生理体征,条件,心理状态都是不一样的。“因材施教”在这里不单单表示根据不同的人学员教授不同方式方法的教学。更加也想说明,每一个教练都有自己的一套授课方式

   

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